“秋招”的号角，拉开了2023届毕业生求职的序幕。有的在忙着准备考研，有的准备报考体制内考试，还有的准备到名企应聘。初出茅庐的应届生，总会对未知的职场抱有一丝好奇。

自从校外辅导机构取缔后，大量教培人员加入了报考教师编制的队伍中。再加上互联网大厂减员缩招政策，让更多的应往届大学生，觉得体制内才是宇宙的尽头。

有些学生从小就立志想当老师，每天站在讲台上口若悬河，非常威风。更重要的是，当老师是唯一一个能继续享受寒暑假的工作，让很多名校非师范专业的毕业生，也为之心动。直到真正开始准备报考教师资格证和中小学招教考试时，学生才感觉后怕，竞争也太激烈了。

中小学招教考试每年都有，编制数量已超标，为啥还有教师荒？

以2022年各地中小学招教人数为例，各个省份都招录了数以万计的教师。多的省份，招录人数接近20万，少的也有4万多。而像这样的考试，有的省份一年可能举办2次，总招录人数还会翻倍。

应届生难免会产生怀疑，学校数目并没有明显变化，突然间招录这么多教师会如何安排教学岗位？难道学校里教师荒现象这么严重？

国外教育发达地区，中小学都是以小班授课，每个班级里学生人数不能超过30人。这样一来，班主任和任课教师就能照顾到每一位学生的感受，尽量不让所有学生掉队，确保课堂教学质量。

如今国内大部分地区中小学班级人数都在40人以上，个别地区还存在六七十人的大班授课。这些学校的老师还要担任好几个班级的教学工作，很难顾及所有学生的接受程度，只能以班级中等生为准，安排教学进度，跟不上的学生，只能通知家长自己想办法。

如此来看，中小学师资力量严重不足，确实应该大幅扩招。可是从数据上看，国内教师编制的数量早已超标了。为啥在编教师不少，却没有讲课带班的老师呢？

“教师荒”的原因很现实

每所学校的教师编制本应该是有限的，每年有几位在编教师退休，就会补充几位新晋教师，以此达到平衡，能给在编教师提供收益最大化，也便于学校管理。学校老师不是越多越好的，否则分蛋糕的人变多了，每位老师得到的蛋糕就越来越小。

眼下越来越多的在编教师，随着年纪增加，会以身体不适为由，申请减少工作量，这就需要年轻教师承担更多的工作量。还有些临近退休，或已经延迟退休的在编教师，只担任很少的教学任务，都让年轻教师敢怒不敢言。

还有些教师当上校领导以后，就需要花更多的时间参加学习、开会、写材料，经常不在学校，根本没办法承担教学安排。否则外出开会，还要找代课教师，对学生的教学工作也会带来不利影响。

个别学校老师不多，校领导却不少，光是校长、副校长就一堆，还有不少主任级别的，都不担任教学任务。排课的时候他们不出现，评职称和评优的时候，这些人却都站了出来。这也是让一线教师们，很头疼的问题之一。

由于一线学校确实存在教师荒的现象，再加上课后延时服务，让班主任更加忙不过来，所以教师编制已经处于超编扩招的情况。在编教师也完全没有想象中那么轻松，学生在报考教师编制前，还是要慎重报考。

应届生看到这里，可能已经不敢参加招教考试了。教师编制考试那么难，上岸后也不轻松，还有这么多大学生踊跃报名，已经说明这确实是一份值得为之努力的好工作。

别看教师编制招录比已经达到200多人录取一人的程度，要知道今年腾讯总部秋招的招录比，或将达到2000:1，可见就业之难。教师的工作虽然辛苦，不过待遇和公务员不相上下，对于女学生而言，社会地位可见一斑，还是很值得报考的。

未来随着教育事业的不断进步，家长和社会各界都重视教育，一线教师的待遇或许会更好。应届生找工作要调整好心态，每一份工作都有自己的优缺点，不会事事尽如人意。不积跬步无以至千里，找一份对社会有益自己又喜欢的工作，脚踏实地的努力才是上策。

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