外语保送政策有变化吗为什么会变化

根据相关政策要求：2024年起，除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可继续招收一定数量的外国语中学推荐保送生安排在英语语种相关专业，其他高校招收的外国语中学推荐保送生均安排在除英语以外的小语种相关专业等等。

关于外语类保送生的政策变化解析

一、政策原文：高校招收外国语中学推荐保送生专业范围为外国语言文学类专业，继续加大向国家“一带一路”建设发展所需语种专业倾斜力度。

第一句话便点明了国家对未来外语类保送的整体规划。随着“一带一路”的建设和发展，对于小语种人才的需求量很大，而当前人力资源市场上在这一块有很大的空缺。外语类保送生便是国家最适合、也是最看重的培养群体，作为外国语高中优秀毕业生，大家有着良好的自己所学语种的基础，除此之外，具备优秀的外语学习能力，这也正是国家所看中的特质。教育部对于保送生专业范围向小语种倾斜的政策，无异于向大家传递着，国家需要擅长学习语言技能的大家，并且明确地给大家指出了道路——学习“一带一路”沿线国家的语言，之后投入到这一伟大建设中。原文中并没有表现出对保送名额的缩减，那么关于人数会不会缩减，获得保送生资格是不是变难之类的焦虑显然是大家的猜测。

二、政策原文：除北京外国语大学、上海外国语大学、外交学院可继续招收一定数量的外国语中学推荐保送生安排在英语语种相关专业，其他高校招收的外国语中学推荐保送生均安排在除英语以外的小语种相关专业。

到这里，我们其实会发现这一新政策其实是对外语类保送生的利好消息，这样的专业限制其实是合理的。我们不难理解，对于对英语研究感兴趣的同学，北外、上外、外交学院怎么可能不是最好的选择?这一专业限制的政策便让最喜欢也最适合做英语研究的同学去到了他们应该去的地方。对于其他大多数外语类保送生而言，就像上文中提到过的，国家需要大家凭借着自身出众的语言学习能力，在本科学习的是小语种，而不再是英语，毕业之后投入到国家重大战略“一带一路”的建设中去。

三、政策原文：鼓励高校培养“小语种+”复合型人才。

加上这一政策支持，我想各位选择保送的决心能够更加坚定。其实，“语言只是工具”、“语言+技能才是人才”这些不只是我们学生和家长所意识到的，所以，“小语种+”复合型人才也是被政策鼓励的，高校当然会积极响应，对小语专业的学生开设丰富的辅修课程/专业，以便使学生在职场中更好地发挥自己的“语言+”的复合型优势，服务于“一带一路”的建设中，并且更充分地实现个人价值。

四、政策原文：严禁高校以保送生招生形式将外国语中学推荐保送的学生录取或调整到非外语类专业。

不得在发放新生录取通知书和新生入学报到环节更改考生录取专业;不得在新生入学后将艺术体育类专业学生调整到普通类专业或将外国语中学推荐保送录取的学生调整到非外语类专业;

并且在之后的几年里，例如2015年、2017年的教育部关于做好普通高校招生工作的通知中，多次提到不得将外国语中学的优秀毕业生调整到非外语类专业。教育部多次重复明确这个规定是因为在2015届以前(包括2015届)，部分院校允许外语类保送生转专业，或者通过招收到特殊学院，使保送生们实现转专业。

但是，我们都能理解这样的方式对高考生来说其实是不公平的，所以从2016年开始，在严格的规定下各高校都没有再出现过转专业的情况，但是与此同时各高校被鼓励培养外语类复合型人才，为外院学生提供了机会辅修第二专业。2015届及以后的外语类保送生也确实在本科期间有足够的空间选择自己的第二专业，并且最终能顺利取得双学位。

但是，随着国家“一带一路”倡议的提出，我国与“一带一路”沿线国家的交流往来日益密切，对于小语种人才的需求也更为紧迫。仅仅是一门外语+专业的复合型人才已经不能满足社会和国家的需要，作为新一代青年人，要将自己的人生命运与国家的未来发展规划相融合。

作为外语类保送生，面对着国家的需要，面向世界大环境，我们仅掌握单一的外语是不够的，要充分发挥自己的语言优势，努力成为精通两门以上的第二语言，并且精通某一非语言领域的国际化人才，力争在建设祖国、建设新时代的进程中，实现自身价值。