生活中存在各种各样的鄙视链，多数人都认为自己热爱的行业是崇高的，这也算是一种正常的社会现象。
我们身处的社会本身就是多元化的，各行各业都是一个重要组成部分。
国家强大也说明各行各业发展都不错，每一行的贡献都功不可没。所以不必把什么事情都和救国扯到一块，国家繁荣昌盛，哪有那么多苦难需要你救？
回顾历史，国家危难时刻，每个行业都作出了应有的贡献，包括一些孩童。
我们在自己热爱的行业做出成就就好，这个成就跟个人能力有关，哪天你真的达到某种高度了，再说“救国”的事儿。
剩下的，无非就是材米油盐，不给社会添负担。
艺术这一行，被瞧不起也不是一天两天了，在封建社会的地位就不高，元朝有名的“三教九流”之说里面，丹青（卖画的）处于“三教九流”里的中九流偏下，琴棋靠后一点，唱戏的则是分在下九流。“文人”的地位始终不低。
现在不是封建社会，但是就传统的教育观念来说，多少有点相似之处。
记得小时候那个时代，“考双百”是最让父母“有面儿”的事了，喜欢画画？喜欢唱歌？
灵魂拷问：你作业做完了没有？
某个喜欢画画的同学，每次都“被承包”班里的黑板报，却在家长会的时候蹲墙角瑟瑟发抖......
只要家里孩子上了小学，亲戚朋友见面，总会聊到“考了多少分”、“拿没拿奖状”上来。
谁考得好谁就是好孩子、谁考得好将来就有前途，这种观念是根深蒂固的。
瞧不起学习差的观点是从小种在心里的：“谁考鸭蛋谁就是坏孩子”。
甚至孩子“抓周”抓个馒头没抓书本，家长都是好一阵失落。
之前看过一个国外的采访，记者问几个小孩子长大了想做什么，消防员、牧师、收银员、理发师都出现在孩子口中。
教育观念对错优劣暂且不说，国内的孩子如果这样说，家长首先就不答应，打一顿倒不至于，但是多数孩子的理想都会被家长“订正”为上大学、上好大学、做科学家。
这种现象在农村更严重一些，老一辈要么打工、要么种地，每天汗流浃背，孩子学习好、考进大学、找个好工作，似乎是唯一的期盼。
想学，也没人教。没有一个成就爱好的环境，也没有过多的追求爱好的权力。
除了啃书本，其他的都是不务正业。
艺考培训费的高昂也让很多家长有心无力。
不过现在这种现象也改善许多，上次回老家时，我看见镇上开起了各种各样的美术兴趣班、舞蹈班。
除去传统教育因素，“高考加分”也是对艺考的误解。
记得我当年艺考完回校，同学问我：考的怎么样？高考能加多少分？
这时我明白，有一部分人对于艺考是有误解的，他们停留在“兴趣爱好给高考加分”这个误解中，
“我辛辛苦苦刷题，提不了二十分，你们写写画画蹦蹦跳跳就搞个几十分加上去了，太不公平。”
人们总是习惯以旁观者的身份对于未知事物做出判断。
看球赛时：哎呀，只差一点就进去了，不能多一点点力气吗？
看运动会时：哎呀，就差一丝，为什么脚步不迈大一点点？
看电影时：要是我，就这么几下，再这么几下，不就赢了？
看待艺考：文化课那点分，每天穿得花姿招展，出去旅游几个月，这就考的大学比我还好？
他们不会知道：集训花了多少钱，自己和整个家庭背负了多大压力。
他们不会知道：美术生画好一张画挨了多少骂，熬了多少天，画过的作业堆起来比他们的复习资料还要高。
他们不会知道：学舞蹈的考生为了保持身材这不敢吃那不敢吃，脚上又磨了多少泡。
他们不会知道：艺考文化线逐年攀升，艺术生面临着文化课和艺考的双压力。
薪水有高低，但职业不分贵贱，没必要谁看不起谁，面对外界的质疑，我们报以微笑，做好自己、让自己没有遗憾是最重要的。
