你看这个情况是不是这样，
画室老师带着三分讥笑三分薄凉四分漫不经心走到你的身后越过你，甚至还对你周围的同学多加关照。
其实他是为了故意引起你的注意啊！（一本正经的胡说八道）
题主你说的这种情况估计哪个画室都屡见不鲜，毕竟每年艺考那么多学生，学生是乌央乌央的，老师就那么几个，再负责的老师也不可能有精力“雨露均沾”。
就看是哪个小幸（倒）运（霉）儿（蛋）成为了老师经常忽略的那一个，所以，每年都有学生有这种困扰，对于这个问题，我也和画室的一些学生聊过，这个困扰中学生们最在意最害怕的问题就是老师是不是针对我？
如果题主也有这种疑惑，那你就要花一点点时间去观察下了，比如这个老师对你平时的态度怎么样？回想你和老师之间是否有过一些摩擦？还有同学跟你遇到一样的情况吗？主动问他问题看看什么他对你是否是敷衍的态度？
如果你能感觉到他对你和其他同学有明显差异，那他大概率就是针对你。
如果你能很快的想到原因是什么，建议你可以针对这个原因去试着和老师解决，消除误会之类的。
如果你不能轻易想到他针对你的原因，我建议你——不要浪费时间管他，每次主动提问。
学生时总是会过多关注老师对自己的态度，长大以后就发现，一切都是soso～，只要你不在意，那他对你的不关注就影响不了你。
而你是去画室学习的，你想得到老师提意见的机会不也是为了学习知识吗？他不给你提，你就主动问。
只要他走到你身后，你就问一句：老师你看我的画面现在有什么问题。就算一次两次他不会说太多，三次五次他也会因为你的学习态度而正视你的画面。
但如果不是因为这个老师缺少职业道德而针对你，那以我的经验，出现这种情况有以下这几种原因：
1.画面错误小，适合按自己思路继续画下去。
这种情况吧我在带学生的时候也常会出现，问题不大我往往不会提出意见，因为无论什么好画其实都可以挑出毛病的，更别说是学生作业了。但当问题不影响整体的时候，总是提出意见会破坏学生自己绘画的思路，虽然艺考是应试考试，但也不能让学生完全成为应试的机器，在没有大问题的情况下，频繁的“一笔一画”的指导就会让学生养成没有思考只依赖老师的习惯，对绘画的提高反而适得其反。
2.画面存在雷同和反复强调的问题。
这种情况有可能你的问题更轻微，一般画室老师说一个同学的问题的时候，其实是给全部同学听的。因为绘画知识说来说去其实就是那几样，但同学们变着花样的在画面上记不住，集训的老师，要用有限的精力对付无限的问题，一个问题每个人重复说也不现实。建议你在老师说其他人的时候，关注一下自己的画面有没有这个问题。
3.画面存在基础性问题
这个的意思就是你的画面太糟糕了，让老师无从下嘴，或许是整体思路有问题，或许是线条还画不好，这种情况可以和上个情况连起来看，一些老师反复强调的基础问题，在你的画面上依然存在。所谓牵一发而动全身，一改可能就要重新给你画张画，这样一来时间耗费太多，不仅其他同学照顾不到，你又很大可能依然忽略这些问题，老师自然就绝望的走开了。
不过不管是哪原因造成的，解决问题才最重要，这里我给大家几个小建议：
一、增强个人特点，让老师记住你这个人
由于学生太多，难免无法做到一碗水端平，那这时候你就要突出自己和别人的不同，无论你是常提问题，还是在其他同学都聊天玩手机的时候不去参与，专注于画画，颇有一种众人皆醉我独醒的架势。老师对你的印象深了，自然下次有雷同问题的时候也会先提醒你。
二、规避自己已知的问题
这点就针对上面提出的二、三点原因，自己能发现的问题就要及时改正，在老师眼里，如果刚强调过，且明明知道自己有的问题还不改，会觉得给你提了意见也没用，那为什么还要对你多费口舌呢～
三、会哭的孩子有奶吃
这点不止适用于在画室学习哦，谁主动谁就有关注啊。没有关系就要建立关系，有时忽略你，是还没注意到。负责任的老师不会拒绝学生的主动提问，反而会对这种勤学反思的态度产生好印象，而且老师也会明白，你是一个很需要老师指导的学生，自然注意力会偏向你了。
四、适当增进和老师的关系
当然了不要花费过多时间在老师身上，见到老师经常礼貌问好，偶尔下课的时候和老师聊几句日常，自然老师下次看画的时候会想起，也不好总是忽略你啦。
希望可以通过以上这些被老师忽略的原因，以及摆脱这种困扰的小方法，能够让你重拾信心专注于接下来的学习。
最重要的是希望大家不要因为被老师忽略而怀疑自己，这种怀疑自己和不自信的心理才是会影响考前冲刺进步的因素，比没得到老师的指导严重多了。
所以就算没有得到老师太多的关注，也不要受其干扰，自己将精力多放在画面上，同样会取得进步。
为了你们能有个好成绩，拼了~
