逆袭3——高考提高300分的拼搏故事
清华大学出版社端端著
差生短期逆袭，有方法，不迷茫！
《逆袭3》来袭，最吸引我得眼球的是“差生”。
何为“差生”？这个问题来问你，会不会觉得好像答案在嘴边，却觉得怎么说都不贴切。因为“差”本身就是一种基于一定理由的、相比较而言的一种主观评价。学校老师可能会以成绩高低、是否遵守纪律来评判；父母可能以孩子是否听话、或者是否有明确的是非观等来评判；社会呢可能还常会给一代人一个标签，比如我们八零后是好吃懒做、九零后就目无尊长、零零后就是毫无斗志等等。而这些标签，哪一个说出来，你能点对点的想到一个人呢？所以作为八零后的我，从小就看不惯老师或者家长用“差生”去形容孩子们。尤其来日方长以后，谁也不会比谁差多少。
成年后，心理学为我打开了一扇不断提升认知的大门，比如多元智能理论让我们看到孩子们的更多可能，而不是仅仅用冷冰冰的分数去评判他们，或者在他们还没有完全成长起来的时候就把他们的上升通道关闭。我也为此走上教育行业，不管是行政工作、咨询工作、教学工作还是心理辅导工作等等都在实践当中，一晃已经八年有余。尽管我曾经毕业于211大学的经济学专业，但是我知道自己不是聪明的学生，只是在家里没有什么背景的情况下，想凭借自己出去走走、看看，那就只有通过高考啦。而家里没有人管也有没有人管的好处，自己可以学习的时间多，又不爱睡觉，只是比别人多用了些时间去学习。
在教学的这段日子里，我接触到的都是大家所谓的“差生”，主要是成绩太差，老师的关门弟子里必然没有他们，才会被我接手。但是他们并不差啊，七巧板大赛第一、长跑短跑第一、哪怕能帮着学校参加比赛，依然被列为“差生”，不管是什么原因造成的这种刻板印象，但是从始至终我都没有将任何一个孩子当作“差生”或者“优等生”，他们都是不同的人，都是有着自己鲜明特点的人。
本书更适合成绩在及格线左右及以下的同学用来打个翻身仗，而若以满分100算，75分及以上的同学可能达不到书名“逆袭”的地步，不过在学习方法上和学习心态的调整上还是有很大的借鉴意义。本书用三分之二的篇幅写了作者自己逆袭的亲身经历短短一个月高考成绩提高了三百分的故事。后三分之一阐述自己高考逆袭的具体方法。其实若是你把作者前面高考逆袭的故事读进去了，那么后面的方法只是一种提炼和总结。作为高考咨询师，我在作者的故事里找到几点感觉可以借鉴，也是考生应该注意的。
关于记笔记，“绝对不抄没思考过的内容”，与其费力地感动自己，不如刻意留白，把空间留给那些真正有必要出现在笔记本上的内容。
关于时间管理，尽管作者提到她如果利用时间和安排各科复习的时间，但是不得不说作者在时间管理这块是有天赋的，不是谁都可以做到的。也许可以像作者一样，找一本适合自己的练习册，《五年高考三年模拟》。
关于专题复习，其实学习和做题的时候一样，最重要的就是不要欺骗自己，会就是会，不会就是不会，反正那个对错也不计入高考成绩。对于基础知识点，可以不用可丁可卯得背诵；对于思路卡住得题目，也不要一直跟题目过不去，要不先做其他题回头再想一下，要不直接看答案，看到自己卡在哪里；对于错题，一定要巩固，这波反思才是自己得东西，前面都是书上得、别人得。
关于发言和讨论，非常重要，只是闷头梳理自己的错题或者知识点，其实还是会有很多盲点是自己看不到得，这就需要把自己的思路拿出来，让大家帮着看看。你会获得更多答题思路灵感得同时，还能收获友情。别吝啬哦。
当然书中还有其他一些值得借鉴得地方，就不在这里一一指出，感谢。以后继续输出。
