从教师到校长，许华闽的从教经历至今24年。在这24年的教育生涯中，他始终不忘初心，每一步都走得十分坚实。
今天，让我们一起走进这所让童年温暖而明亮的学校——晋江市第四实验小学。
●气质学校，筑梦起航
这所学校里的每一栋建筑物、每一条路、每一堵墙壁、每一棵树，都散发着“气质”。
郁郁葱葱的校道，鸟语花香的小花园，古风蔚然的图书馆，笔墨飘香的文化长廊......漫步在晋江四小的校园内，不由得沉浸在美丽的校园景色和人文环境中。
晋江四小座落在中心市区——西园街道。学校依山傍水，东临晋阳湖，南靠八仙山。作为一所城乡结合部的新办校，学校致力于用气质理念引领学校特色发展，引领教师专业发展，引领学生的全面而个性化发展，让气质教育落到实处，真正落实“立德树人”这一根本任务。
“气质学生、气质教师、气质课堂、气质科研、气质学校，汇聚成了我们晋江四小的气质教育目标。所有这些都在为学生的成长打好底色，为学生的童年创设一个温暖而明亮的成长环境。”谈到“气质教育”的提出，许华闽校长滔滔不绝。
经过不断的探索与实践，晋江四小“气质教育”的办学思想基本成熟，初步形成“有利于学生个性发展，有利于学生气质养成”的教育教学特色，学校正向着“有气质、有品味、有特色”的现代化窗口学校方向迈进。
●气质学生，全面发展
做有气质的教育，育有气质的学生。
瞧！在一年一度的诗词吟诵会上，孩子们将经典诵读与音乐、表演等融为一体，以不同的形式对中华经典的诗香雅韵和博大精深进行了多角度的诠释。看！三年二班的学子们正深情吟唱着《母亲的赞歌》，四年二班的学子们更是引领着全校师生穿越历史的长河，吟唱忠魂的壮歌《满江红》，这些仅是诗词吟诵会的一个缩影。
许华闽介绍，为培养和提升学生的人文品位和个性化特质，晋江四小构建了以生命教育、礼仪教育、经典教育、艺术教育、健体教育为主体的五大“气质课程”。“这5项课程内容是结合校情，以学生生命需求为中心，选取学生乐于接受、自主选择的课程项目而创设的，让学生能够形成知书达理、文明守礼、热爱生命的独特气质。”
近年来，散发着气质教育芬芳的晋江四小，通过气质课程体系的实施，取得了初步的、喜人的成果。现今，学校的气质教育有效促进学生的气质得到充分的发展，“友善、儒雅、阳光、自信、担当……”是晋江四小学生素养由里到外的气质体现。晋江四小的学生们不仅能说会跳、还能书善画，他们还在各级艺术比赛中摘金夺银，气质十足。
●气质教师，成人成己
“我们通过优化教师发展生态，着力于打造一支乐学好进，业务精良的教师队伍。”
人们常说，“一个好校长，就是一所好学校”，在四小，老师们更愿意将其演绎为“一支好的教师队伍，才是一所好学校”。“我们不仅学生培养有方向，教师专业发展也有明确的目标：打造‘有思想、有智慧、有素养’的气质教师队伍，实现知识结构和文化积淀的更新和重构。”许华闽笑着说。
孔子《学记》有言：“亲其师、信其道、学其理。”好的班级课堂气氛，就像一个温暖的大家庭，处处洋溢着爱。推开每一扇教室门，走进师生正在进行的课堂，你都能真切地感受到师生的互动、思维的碰撞、生命的灵动而带来的教学享受，学生在和谐的氛围中获取知识，体验过程，受到启迪，学生在课堂上焕发着阳光般的七彩气质。
与此同时，学校教师团队在气质科研方面也卓有成效。学校成立“气质教育研究中心”，全体教师将教学研究落脚点建立在“研发气质课程的整体架构”上，特别是拓展型课程的架构，如今已初步形成“为了每一位学生的气质发展”的生态型现代校本课程。
“知书明理，成人成己”，这是四小的校训。气质教师以良好素养熏陶学生，以专业智慧引导学生，以人格魅力吸引学生，在培养气质学生的过程中成人之美，也成己之美。
●气质课程，学有所长
“让童年温暖而明亮，气质课程为每一位孩子赋予更多的可能性。”
随着伴奏，晋江四小的50名孩子不约而同地吹响手中的葫芦丝。一时间，葫芦丝声满校园，曲调婉转，乐音悠扬，音乐的魅力悄悄地在四小的校园里弥散，精彩的表演中绽放着四小的艺术之光。
“在我们学校，人人会吹葫芦丝。葫芦丝易学易懂，其音乐悠扬婉转，悦耳动听，具有浓厚的民族特色。”许华闽说，开展葫芦丝特色课程不仅可以引领孩子们感受葫芦丝带来的美妙和乐趣，还可以提升孩子们的音乐素养，培养审美情趣以及审美能力，滋养一批批有气质的四小学子。
学校“人人都学葫芦丝”、“写字天天练”、“江左民乐团”等课程的开设，不仅让四小娃们享受着艺术带来的乐趣，同时也丰富了学校的艺术实践活动，提升学校的艺术教育教学水平。
“生命、礼仪、经典教育为根本，健体、艺术教育塑形貌。”许华闽说，正如晋江第四实小的教育理念一样，让童年温暖而明亮——养成良好习惯，培养广泛兴趣，让孩子享受学习所带来的快乐是教育最重要的目的。
●气质校长，不忘初心
“教育就是一棵树摇动一棵树，一朵云推动一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂”。
2013年，许华闽告别了此前二十余年的基层学校工作，步入晋江市第四实验小学，肩负起校长的责任。建校之初，他却有着困惑：究竟应该办一所怎样的学校？经过一次次不断尝试和实践，疑惑逐渐在他的脑海中变得明朗：创办一所气质学校，为孩子的童年创设一个温暖而明亮的成长环境。
带着这样的目标，身为校长的他，怀揣责任和理想，凭借着努力和创新，在不到七年时间里，使晋江市第四实验小学从一所名不见经传的学校实现了华丽转身。凭借着对教育的无限热爱和不懈追求，他在成就学校、成就教师、成就学生的同时，也在一步一步实现着属于自己的人生理想。
谈及从教多年印象深刻的往事，许华闽笑着提到自己曾经帮一名小男孩系鞋带的故事。他表示，教育应从身边的每件小事做起，从细节做起。
许华闽不仅在小处着手，让孩子的童年温暖而明亮，也在大处着眼，总结过去，畅谈未来，描绘学校教育新蓝图。结合校情，许华闽制定了学校两个五年的办学规划：第一个五年——气质课程体系建设，第二个五年——教师成长体系建设，以此为目标，推动学校新发展。
作为学校的领航人，许华闽的办学目标明确、思路清晰。晋江四小在他的引领下，正朝向“学生学习有趣味，教师工作有滋味，学校办学有品位”的办学愿景，一步步扎实地向前迈进着。
在许华闽的带领下，晋江四小一颗颗气质小明星冉冉升起。他将把自己毕生的精力和热血，献给热爱的教育事业，实践年少立下的“做一名优秀的人民教师”的梦想。
过去如此，今天如此，未来亦会如此——不忘初心，砥砺前行。
《泉州市少先队周刊》报纸版面
记者：周桃园
摄影：苏泽洪
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出品：泉州市红领巾通讯社
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